Tijdens de revalidatiebehandeling van uw kind kan de revalidatiearts verschillende behandelaars inschakelen, die samen het behandelteam vormen. De leden van het behandelteam werken nauw met elkaar samen. Ieder teamlid levert een bijdrage aan het onderzoek en de behandeling van uw kind. Ook geven ze informatie aan u als ouders/verzorgers. Zij doen dit elk vanuit hun eigen vakgebied. Ieder teamlid heeft gedurende de behandeling van uw kind zijn eigen aandachtspunten en verantwoordelijkheden,die hieronder worden weergegeven. Afhankelijk van de behandeldoelen worden de verschillende behandelaars al of niet ingezet.
De revalidatiearts
De revalidatiearts heeft als medisch specialist de leiding van het behandelteam en de coördinatie van de behandelactiviteiten. Uw kind wordt eerst door hem of haar onderzocht. Al naar gelang de bevindingen van de revalidatiearts worden verschillende andere behandelaars ingeschakeld. Het behandelteam stelt, in overleg met u en uw kind, het behandelplan samen. Regelmatig onderzoekt de revalidatiearts uw kind om de mogelijkheden en beperkingen van uw kind te beoordelen en spreekt hij met u over het verloop van de behandeling. Vaak verricht een arts-assistent die in opleiding is voor revalidatiearts een deel van de werkzaamheden.
De ergotherapeut
De behandeling door de ergotherapeut is erop gericht de motorische en cognitieve ontwikkeling van uw kind te begeleiden. Hierbij zijn belangrijke aandachtsgebieden: spelen, het naar school gaan en alledaagse activiteiten zelf leren uitvoeren. De bovenstaande handelingen kunnen belemmerd worden door onder andere problemen met het bewegen, het onthouden, het organiseren of het waarnemen. De ergotherapeut begeleidt uw kind in het (opnieuw) aanleren van deze handelingen, eventueel op een andere manier dan eerst. Soms is het nodig hiervoor hulpmiddelen of aanpassingen te leren gebruiken. De ergotherapeut adviseert bij de keuze van (rol)stoelen, woningaanpassingen en andere voorzieningen.
De fysiotherapeut
De fysiotherapeut richt zich vooral op de ontwikkeling van de zogenaamde ‘grote’ motoriek van uw kind, zoals het omrollen, zitten, staan, lopen, springen, gooien en fietsen. Hij onderzoekt hoe ver uw kind is in de ontwikkeling van deze grote motoriek en stimuleert uw kind zijn bewegingsmogelijkheden te vergroten. Indien de bewegingsmogelijkheden beperkt zijn, zal de fysiotherapeut proberen de spieren en gewrichten in optimale conditie te houden door gericht te oefenen of door het gebruik van hulpmiddelen, bijvoorbeeld een spalkje of sta-plank.
De bewegingsagoog
Bewegingsagogen hebben sport en bewegen als doel. Zij zorgen dat uw kind tijdens de opname zicht krijgt op mogelijkheden en onmogelijkheden om te sporten. Dit met als doel dat uw kind ook na ontslag aan sport en/of bewegingsactiviteiten kan deelnemen. Als vorm van zinvolle tijdsbesteding, maar ook om het een mogelijkheid te bieden de fysieke conditie in stand te houden en te participeren binnen een sociaal netwerk.
De logopedist
De logopedist richt zich met de behandeling op de verbetering van de communicatie in het algemeen. Adem-, stem-, spraak- en taalstoornissen in het bijzonder zijn redenen om een logopedist bij de revalidatie in te schakelen. De aandacht is hierbij niet uitsluitend gericht op mondelinge communicatie. Als het praten (nog) niet lukt, maar uw kind wel degelijk wat wil ‘zeggen’, zoekt de logopedist met u en uw kind naar mogelijkheden om toch te communiceren. Wanneer het eten en drinken niet adequaat verloopt of niet mogelijk is onderzoekt de logopedist welke problemen er in het mondgebied zijn en informeert en adviseert u hierover. Zo nodig kan specifieke eettherapie worden gegeven.
De maatschappelijk werker
De maatschappelijk werker geeft praktische informatie en kan samen met u zoeken naar oplossingen voor allerlei problemen. Ook kunnen vragen aan de orde komen over de plaats van uw kind in het gezin, de familie en de buurt, evenals vragen over uw zorg voor de andere kinderen en over uw verwachting van de toekomst. U kunt met de maatschappelijk werker ook praten over wat de handicap van uw kind en de gevolgen daarvan voor u en uw gezin betekenen.
De orthopedagoog
De orthopedagoog richt zijn aandacht op het psychisch functioneren van uw kind. Met behulp van onder andere observatie en tests probeert hij of zij te beoordelen welke aandacht er nodig is voor pedagogische aspecten en aspecten die de ontwikkelingsstimulatie van uw kind betreffen. Ook wordt bekeken hoe uw kind en zijn omgeving omgaan met de handicap. Daartoe heeft de orthopedagoog begeleidende en ondersteunende contacten met uw kind en met u als ouders/verzorgers, wat betreft uw opvoedingstaak. Eventueel kan hierbij speltherapie worden geadviseerd.
De muziektherapeut
De muziektherapeut maakt gebruik van de invloed van muziek om therapeutische doelen te bereiken, zoals de emotionele verwerking van de handicap, het versterken van eigenwaarde en zelfvertrouwen, het vergroten van sociale vaardigheden, het stimuleren van de motorische en cognitieve ontwikkeling en het ontwikkelen van expressie en creativiteit.
Muziekinstrumenten kunnen worden aangepast aan de handicap om de speelmogelijkheden te vergroten. Daarnaast bieden de ontwikkelingen op het gebied van elektronische muziekinstrumenten en computers geheel nieuwe perspectieven, ook als de motorische mogelijkheden minimaal zijn.
De speltherapeut
Speltherapie is een vorm van psychotherapeutische behandeling, bedoeld voor kinderen met een ontwikkelingsleeftijd vanaf ongeveer drie tot en met veertien jaar met (sociaal-) emotionele problemen die zich veelal uiten in gedrags- en opvoedingsmoeilijkheden. Speltherapie is erop gericht om kinderen door middel van spel problemen te laten verwerken en succeservaringen te laten opdoen met betrekking tot effectiviteit, erkenning en zelfstandigheid.
De belangrijkste doelstellingen in de therapie zijn altijd dat een kind zich van binnen krachtiger gaat voelen, beter in zijn vel komt te zitten, meer inzicht krijgt in zijn mogelijkheden en beperkingen en dat de wisselwerking met zijn omgeving weer in een positief daglicht komt te staan.
De cultureel werker
De cultureel werker bekijkt samen met uw kind of hij of zij in staat is om met zijn of haar beperkingen oude of nieuwe hobby’s op te pakken. Daarbij kunnen diverse activiteiten worden uitgeprobeerd, zoals knutselen, koken en computeren. Ook wordt bekeken welke hobby’s uw kind na de therapie in de thuissituatie kan gaan doen.
Door middel van creatieve activiteiten zoals theater, beeldend vormen en koken kan er ook aandacht worden besteed aan de verwerking en acceptatie van de beperking. Ook kunnen op die manier in een positieve setting vaardigheden getraind worden zoals gestructureerd werken, zelfstandig werken, plannen en uitvoeren van ideeën. Het cultureel werk biedt indien gewenst ook extra trainingen op het gebied van sociale vaardigheden, zelfbeeld en zelfvertrouwen.
