Tijdens de revalidatiebehandeling van uw kind kan de revalidatiearts verschillende behandelaars inschakelen, die samen het behandelteam vormen. De leden van het behandelteam werken nauw met elkaar samen. Ieder teamlid levert een bijdrage aan het onderzoek en de behandeling van uw kind. Ook geven ze informatie aan u als ouders/verzorgers. Zij doen dit elk vanuit huneigen vakgebied. Ieder teamlid heeft gedurende de behandeling van uw kind zijn eigen aandachtspunten en verantwoordelijkheden,die hieronder worden weergegeven. Afhankelijk van de behandeldoelen worden de verschillende behandelaars al of niet ingezet.
De revalidatiearts
De revalidatiearts heeft als medisch specialist de leiding van het behandelteam en de coördinatie van de behandelactiviteiten. Uw kind wordt eerst door hem/haar onderzocht. Al naar gelang de bevindingen van de revalidatiearts worden verschillende andere behandelaars ingeschakeld. Het behandelteam stelt, in overleg met u en uw kind het behandelplan samen. Vaak verricht een arts-assistent die in opleiding is voor revalidatiearts een deel van de werkzaamheden.
De verpleegkundige, de verzorgende en de helpenden
In de klinische groepen werken verpleegkundigen, verzorgenden en helpenden. Zij zijn belast met de algehele verzorging en verpleging van uw kind tijdens het verblijf in de kliniek. Daarnaast zullen zij uw kind begeleiden, stimuleren en trainen, onder meer bij het toepassen van wat hij of zij tijdens de therapieën heeft geleerd. De verpleging kan ook instructies geven op diverse gebieden.
De ergotherapeut
De behandeling door de ergotherapeut is erop gericht de motorische en cognitieve* ontwikkeling van uw kind te begeleiden. Hierbij zijn belangrijke aandachtsgebieden: spelen, het naar school gaan en alledaagse activiteiten zelf leren uitvoeren. De bovenstaande handelingen kunnen belemmerd worden door onder andere problemen met het bewegen, het onthouden, het organiseren of het waarnemen. De ergotherapeut begeleidt uw kind in het (opnieuw) aanleren van deze handelingen, eventueel op een andere manier dan eerst. Soms is het nodig hiervoor hulpmiddelen of aanpassingen te leren gebruiken. De ergotherapeut adviseert bij de keuze van (rol)stoelen, woningaanpassingen en andere voorzieningen.
* cognitieve ontwikkeling wil zeggen ontwikkeling die betrekking heeft op geheugen, aandacht, handelen, begrijpen e.d.
De fysiotherapeut
Fysiotherapie heeft als doel de verbetering of het herstel van het motorisch functioneren van uw kind. Stap voor stap probeert de fysiotherapeut de lichamelijke mogelijkheden te vergroten door middel van aangepaste behandelvormen. De oefentherapie neemt in de gehele behandeling een belangrijke plaats in. De fysiotherapeut kan daarbij gebruik maken van diverse oefenlocaties, waaronder ook een zwembad en een sportzaal.
De logopedist
De logopedist richt zich met de behandeling op de verbetering van de communicatie in het algemeen. Adem-, stem-, spraak- en taalstoornissen in het bijzonder zijn redenen om een logopedist bij de revalidatie in te schakelen. De aandacht is hierbij niet uitsluitend gericht op mondelinge communicatie. Zo nodig vindt ook begeleiding plaats bij de keuze van en de omgang met ondersteunende communicatiemiddelen. In sommige situaties kan een gehooronderzoek nodig zijn. Behalve communicatiestoornissen behandelt de logopedist slik- en kauwstoornissen die het gevolg zijn van neurologische aandoeningen.
De maatschappelijk werker
De maatschappelijk werker begeleidt uw kind en u tijdens de revalidatieperiode. De volgende aspecten kunnen daarbij centraal staan:
• in samenspraak met u en uw gezin verwerken en leren omgaan met de gevolgen van de beperking of handicap
• voorlichting, advies en oriëntatie op het gebied van wonen, vrije tijd, dagbesteding en sociale voorzieningen.
De orthopedagoog
De orthopedagoog richt zijn aandacht op het psychisch functioneren van uw kind. Met behulp van onder andere observatie en tests probeert hij of zij te beoordelen welke aandacht er nodig is voor pedagogische aspecten en aspecten die de ontwikkelingsstimulatie van het kind betreffen. Ook wordt bekeken hoe uw kind en zijn omgeving omgaan met de handicap. Eventueel kan hierbij speltherapie worden geadviseerd.
De muziektherapeut
De muziektherapeut maakt gebruik van de invloed van muziek om therapeutische doelen te bereiken, zoals de emotionele verwerking van de handicap, het versterken van eigenwaarde en zelfvertrouwen, het vergroten van sociale vaardigheden, het stimuleren van de motorische en cognitieve ontwikkeling en het ontwikkelen van expressie en creativiteit
Muziekinstrumenten kunnen worden aangepast aan de handicap om de speelmogelijkheden te vergroten. Daarnaast bieden de ontwikkelingen op het gebied van elektronische muziekinstrumenten en computers geheel nieuwe perspectieven, ook als de motorische mogelijkheden minimaal zijn.
De speltherapeut
Speltherapie is een vorm van psychotherapeutische behandeling, bedoeld voor kinderen met een ontwikkelingsleeftijd vanaf ongeveer drie tot en met veertien jaar, die met emotionele problemen kampen die zich veelal uiten in gedrags- en/of opvoedingsmoeilijkheden. Speltherapie is erop gericht om kinderen door middel van spel problemen te laten verwerken en succes- ervaringen te laten opdoen met betrekking tot effectiviteit, erkenning en
zelfstandigheid.
De cultureel werker
De cultureel werker bekijkt samen met uw kind of hij of zij in staat is om met zijn of haar beperkingen oude of nieuwe hobby’s op te pakken. Daarbij kunnen diverse activiteiten worden uitgeprobeerd, zoals knutselen, koken en computeren. Ook wordt bekeken welke hobby’s uw kind na de therapie in de thuissituatie kan gaan doen.
Door middel van creatieve activiteiten zoals theater, beeldend vormen en koken kan er ook aandacht worden besteed aan de verwerking en acceptatie van de beperking. Ook kunnen op die manier in een positieve setting vaardigheden getraind worden zoals gestructureerd werken, zelfstandig werken, plannen en uitvoeren van ideeën. Het cultureel werk biedt indien gewenst ook extra trainingen op het gebied van sociale vaardigheden, zelfbeeld en zelfvertrouwen.
